宜春2015年江西教师招聘考试考情分析-锐才教育

自2014年始，江西省教师招聘考试开始进行全省统一的组织招考，并且将幼儿园教师招考同时纳入全省公开招聘的范围。从大型考试政策的延续性来看，2015年的招考情况较之2014年，应保持相对的稳定性和一致性。在此，锐才教育对2014年江西教师招考有关情况予以分析，以助考生对2015年的招考有充分预估，便于自身安排备考复习。
一、考试情况分析
1.招考规模
2014年江西省开展中小幼教师招聘统考，考试规模相比2012年、2013年都有较大的增长。2014年招考人数为8444人，2013年和2012年招考人数分别为7250人和6681人。总体来看，近三年的招考人数是逐年上升的，由此可以预计，2015年的招考人数或仍有扩大的可能。
2.报考流程
根据2014年江西教师招考公告的说明，考生从报考到应考的一系列程序，大致分为三个环节，在三个环节内又有相对细致的小步骤，考生应按照公告的说明，有条不紊地进行。具体流程如下所示：

另需注意的是，从2014年开始，实行考生诚信报名，各市、县(区)招聘单位不再进行网上资格初审。考生要仔细对照所报岗位条件，诚信报考，不符合岗位条件者，切勿报名和参加考试，已参加考试的，成绩一律无效。凡弄虚作假者，一经查实即取消面试资格和聘用资格。由此可见，诚信报名对后续面试及聘用具有很强的约束力、影响力，因此，考生一定要以招考条件为标准，以客观实际为准绳，诚信报名参考。
3.时间节点
2014年教师招聘考试各个重要时间节点如下表所列：

从上表可知，从报名到笔试不过短短一个月的时间，这就提醒考生在报考前应提早着手进行备考复习，不应等到确认报名后再进行。考生要清楚地知道，教师招聘考试是选拔性考试，考试成绩的高低是能否终被录用的至关重要的影响因素，因而，早准备早复习，才能有更大把握取得成功。
对于参加2015年教师招考的考生来说，虽然2015年招考计划各时间节点未必与2014年完全相同，但其也应在大致相当的时间段内，且各个环节间相隔时间段也应是相对固定的，这对于考生来说具有重要的参考意义，考生可依据2014年各环节衔接相隔时间段，力争更得心应手地备战2015年。
二、笔试内容说明

中小学《教育综合知识》考查的内容包含教育学、心理学、教育心理学、教育政策与法规、德育和师德教育、课程与教学的基本理论与实践、班主任工作常识、现代教育技术基础与应用;中小学学科专业知识即是考生报考岗位的本学科专业知识。《幼儿教育综合知识》考查内容包含幼儿园教师职业道德、学前儿童发展心理学、幼儿园教育活动设计与实践工作指导、学前儿童卫生学、学前教育政策法规。
考生对笔试内容的复习要先注重细节后善于归纳，先强化记忆后使用技巧，先领会含义后总结规律，不仅在微观上能做到面面俱到，在宏观上也能重点把握，这样才能对教材的内容有更深刻的理解。在临近考试的冲刺阶段，能结合真题、模拟题，检验自己的学习效果，查缺补漏，进一步完善自己的学习成果，以期取得佳的成绩。
笔试后，笔试成绩及入闱人员名单会于指定时间在江西教育网、江西省人力资源和社会保障厅网站、江西人事考试网上公布。根据笔试成绩从高分到低分的顺序，中小学教师岗位按以下比例确定入闱面试人员：招聘人数在5人及以下的岗位，面试比例为1：3;6人到10人之间的岗位，面试比例为1：2.5;11人及以上的岗位，面试比例为1：2。幼儿园幼儿教师岗位按1:5的比例划定入闱面试人员。届时，考生还应对关注公告中的具体规定。
三、面试内容说明
江西教师招聘考试的面试环节主要考查考生的教育教学水平和能力，一般采取试讲、说课等方式进行，原则上在笔试成绩公布后一个月内完成。因此，考生要注意以下几点：
1.笔试成绩工作后一个月内面试工作就安排完成，也就是说，考生从笔试结束到面试开始有可能还不足一个月的时间，因此，对于面试的准备，考生应根据个人的实际学习情况来合理安排面试的复习时间。如果考生笔试内容复习的较为全面，且有能力进行面试的复习，建议考生可以在笔试前就开始面试的训练，如果笔试内容还有相对薄弱的环节，则建议考生将大部分时间和精力用于笔试的备考，毕竟只有通过了笔试的遴选才有进入面试考核的可能。
2.江西教师招聘考试的面试方式采取试讲或者说课，具体采用何种方式，由面试方案详细规定，包含面试时间、面试地点、面试方式、面试内容、面试程序和评分规则等细节。考生进入面试后关注面试方案的发布即可。
3.对试讲、说课备考，建议考生“一颗红心，两手准备”，在不确定面试方案具体采取何种方式面试时，考生可以一种方式为主，在学有余力的情况下兼顾另一种方式;也可根据个人的实际情况，对薄弱的方式加强学习和锻炼。待面试方案公布后，再竭尽全力对招考单位要考核的面试方式进行学习。其实，无论是试讲还是说课，考生首先要弄清这二者的区别，在平日的模拟训练中严格按照试讲、说课的要求进行;其次，试讲、说课都是以考生的语言表达作为外观的考核方式，因此对于语言表达能力、逻辑思维能力以及压力下人的心理素质能力等方面的训练训练必不可少，除了多说多练，别无他法。                                                
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